AI工具之多樣化及應用已漸漸融入我們的生活當中，常見的有ChatGPT、Gemini及MyEdit等應用軟體。舉凡資料查詢、文字或圖像生成及語言翻譯潤飾等工作，AI都可以提供快速且看起來是可用的資訊。對於需要蒐集大量參考資訊的學術論文而言，AI確實可減輕查詢資料的負荷，但AI扮演的始終是輔助工具的角色，研究人員才是具有主導權的一方並承擔學術責任。
AI工具被實際應用於論文寫作的場景為文獻回顧、初稿架構建議、數據視覺化及語言潤飾等層面，各國對於AI生成內容的著作權規範仍在發展當中，因此研究人員在使用AI生成的內容時，必須查證引用內容的真實性及來源，避免直接複製AI生成的內容，並於論文開頭誠實掲露AI的使用範圍。
學術倫理的核心議題包含原創性、誠實性與透明度、研究責任與可驗證性及學術公正與引用規範等面向，常見的學術倫理違規態樣如下：
1. 抄襲：將AI生成內容或他人作品據為己有，未適當標註來源，即使經過改寫仍可能構成抄襲。
2. 代寫：完全委由AI撰寫核心研究內容，研究者僅掛名而未實際撰寫。
3. 數據造假：使用AI生成虛構的研究數據或實驗結果，嚴重違反學術誠信。
4. 未誠實掲露：未掲露AI實際範疇，違反誠信原則。
研究人員使用AI工具輔助論文寫作時，除警剔自身不要陷入上述的違規樣態外，亦可善用Turnitin AI、GPTZero或Copyleaks等AI反查工具作為學術誠信的檢測工具。總結師生在論文撰寫時可善用AI工具以提升效率，不得抄襲、造假或過度依賴AI代寫的核心內容，並誠實掲露AI使用範圍，將AI視為工具而非依賴對象，不斷提升自身的學術研究力。