為擴散Fulbright EMI海外師訓計畫之教師學習成果，教師教學發展中心辦理兩場分享會，邀請五位參訓教師──朱珊瑩、胡筱薇、陳民樺、曹美娟及陳曉瑩，分享於哥倫比亞大學、亞利桑那州立大學及馬里蘭大學接受培訓期間的收穫與實務經驗。此次分享聚焦於「提升EMI教學策略與理論技巧」，並探討如何有效應用於教學現場。

活動中，教師們首先說明EMI教學在高等教育中的關鍵角色與挑戰，強調課堂中清晰表達與師生互動學習的重要性。他們指出，優質的EMI課程不僅須兼顧語言的清晰度，更應注重學生參與與思考啟發，而「教學自信」與「學習者同理心」更是提升教學成效的核心關鍵。

此外，對於如何將EMI模式有效融入各類專業課程，研習內容介紹了課程語言與專業知識整合的設計策略，如運用鷹架理論（Scaffolding Instruction）、互動式小組討論、情境模擬等方式，提升學生參與度與理解力。同時亦涵蓋雙語教學政策趨勢、策略規劃與技術工具應用，如數位平台與虛擬實境輔助教學，有效拓展EMI課堂的教學模式。

透過兩週密集的海外培訓與實地觀摩，教師們不僅參與頂尖大學的EMI教學觀課與課程運作，對課程設計、學生學習歷程、成果評估等面向有更深入的理解。透過教學演練與成果發表，將理論知識轉化為可實踐的教學策略，並帶回校內進行推廣與應用。

透過本次分享，與會師長對於EMI教學設計、課堂互動策略及學生學習成效評估有更清楚的認識。有師長表示，聆聽後對於未來申請Fulbright海外師訓計畫，尤其是審查資料的撰寫要領，亦有更深入的理解。未來，教發中心將持續推動教師參與國際培訓與交流計畫，藉由多元教學專業成長機會，強化本校英語授課能量，並推動國際化與跨文化教學的深度交流。