為提高本校師長開設服務學習課程的意願，並促進服務學習合作機會，學生事務處服務學習中心每學期舉辦兩場「服務學習教師工作坊」。透過邀請曾開設服務學習課程的教師及非營利組織代表進行分享，激勵教師帶領學生投入服務學習，協助學生在場域中運用專業知識，達到「學用合一」，同時提升學習動機。

本學期的服務學習教師工作坊分別於10月29日及11月19日舉辦，邀請教育研究所副教授林俊閎與桃園市視障福利發展協進會理事長陳沛欣進行分享。

林俊閎分享課程規劃與活動設計的策略，強調如何帶動學生的自主學習與參與，以「適性教學策略與實踐」課程為例，課程中帶領學生至觀音國中服務當地學生。由於當地教師流動率高，學生能獲得的教育資源相對不足，林俊閎透過多元學科輔導與趣味活動，提升學生的學習動機、人際互動能力與對文化的尊重與自我責任感。對於本校的學生而言，不僅是將專業知識實踐於教育現場，更是培養問題解決能力與團隊合作精神，是一場難得的服務學習經驗。

接續分享的桃園市視障福利發展協進會理事長陳沛欣，雖然手持白手杖，但看似與常人無異的舉動，讓人無法相信陳沛欣的視力深受阻礙，陳沛欣開場便以自身經歷吸引聽眾：「請問大家看得出來我的視線其實只剩下前方嗎？讓我娓娓道來……」陳沛欣敘述其生命歷程，介紹協進會所提供的服務，包括基礎資訊應用課程、職業訓練、視力協助員申請等，期望為視障者提供支持，達成「盲而不廢，自立更生，互助團結」的目標。陳沛欣呼籲在場師長們透過志工服務機會與視障朋友接觸，理解他們的生活雖有不便，卻同樣充滿情感與需求，鼓勵師長們以耐心與適當的協助，幫助視障者在「看不太見」的日子裡找到自己的定位與價值。

透過每學期舉辦的服務學習教師工作坊，期盼校內教師能更熟悉服務學習課程的開設與執行內容，並透過服務機構的第一線視角，深入瞭解實務服務需求。進而鼓勵教師開設服務學習課程或舉辦相關活動，帶領學生走入真實場域，學習面對與解決社會問題，實現「學以致用」的同時，也有效提升學生的學習動機與成效。