本校教務處教師教學發展中心致力於推動教師開設全英語專業課程，為提升教師英語授課的教學技巧和教學方法，與財團法人語言訓練測驗中心(LTTC)共同於8月5日至7日合作舉辦為期三天的線上英語增能研修課程。
第一堂課程主題為「英語作為通用語(ELF)的教與學思維」，講師在課程中探討英語作為通用語（ELF）的概念及其對教育的影響。ELF指的是在不同母語者之間作為溝通工具的英語，強調跨文化交流中的可理解性，而非語言的純正性，並指出EMI課程應側重於學科內容的學習，而非僅僅強調語言技能的提升。此外，跨語言實踐（Translanguaging）的運用，是利用多模態和多語言資源來促進學生更深入地參與和理解課堂內容。第二堂至第四堂課程著重於如何提升教師和學生的表達與互動能力，三堂課程分別側重不同面向。第二堂課強調發音清晰對於非母語教學的重要性，並提供提升口語清晰度的技巧，如：重複、釋義和使用實例。第三堂課討論如何設計課程以減少學生的語言焦慮，鼓勵學生通過增加思考時間和提供語言支持來參與討論。第四堂課探討提高學生在專題討論中的參與度，通過分組討論和正向回饋等方法幫助學生培養自信。第五堂課講師介紹大量的數位工具，探討如何利用科技促進學生的學習成效。從教師課前的上課教材準備至課堂中的互動回饋，皆可以透過數位工具大幅增進效率及趣味性。第六堂課講師探討如何在全英語教學環境中實施學習導向評量（LOA），LOA的核心原則強調學習目標與評量活動之間的密切聯繫，以及在設計評量任務時對語言需求的考量。最後，講者說明如何設計有效的評量活動來促進學生的持續學習。

透過本次線上英語增能研修課程，與會教師對於英語教學設計的單元印象格外深刻，不僅可以提升設計課程的能力，更清楚如何在全英語環境中進行互動式教學。與會教師建議未來可以增加「專業領域英語授課實務工作坊」，使不同學科的教師能針對自身專業做更專門的訓練，並可採取線上與線下混合模式，讓更多教師一同參與。