為推展數位學習，教育部鼓勵各校將具學校發展特色且屬專業進階之課程轉化為磨課師型式課程，設計有效的教學活動，以提升學生學習及教師教學成效。4月7日本校教發中心邀請國立臺中科技大學資訊管理系助理教授暨教學資源中心主任林文彥分享開設磨課師（Massive Open Online Courses, MOOCs）課程的歷程。
磨課師課程包含兩個部分：前製的課程設計、後期的經營與推廣。研究顯示人能維持專注的時間有限，故課程每個單元以不超過15分鐘為佳，如何將課程精簡是前製的一大考驗。林文彥老師以「3D遊戲設計—Unreal Engine射擊遊戲開發」課程作為前製實例，由於是軟體的教學，所以課程影片多是操作畫面搭配解說，不過授課老師沒有出現在畫面，學生容易失焦，因此需藉由後製加上老師的畫面及重點標示的字卡，老師也可以加上一些簡單的手勢適時引導學生。另外，林文彥老師指出，影片聲音很重要，音量、語速、回音、雜音、影像音訊是否同步等，都是需要特別注意的細節，推薦參與老師購買有指向性的麥克風，錄音品質較好。雖說課程的成功與否和課程品質有關，但林文彥老師認為最難的是教材完成之後，課程的實行與經營，如何讓學生願意上課、學生是否能理解課程內容等，為此，林文彥老師藉由收集學生的回饋，不斷精進與修訂影片，以貼近現世代的教學需求。
林文彥老師毫不藏私的分享開設磨課師課程的經驗，從課前準備、製作過程到成果展示，以及寫磨課師計畫需要注意的細節，期能讓參與本次活動的教師對磨課師課程有更多想法與創思。