本校OMO教學工作坊邀請室內設計學系洪逸安老師分享大班課程轉型與數位教學創新的實務經驗，探討如何透過OMO（Online Merge Offline）教學模式提升教學品質與學習成效。洪老師以室內設計學系近百人的課程為例，指出傳統示範教學容易受限於教室空間、觀看視角及師生互動等因素，造成學生學習成效差異。為突破這些限制，課程導入OMO教學模式與模組化設計，將教學內容拆解為10至15分鐘的微課程影片，讓學生於課前自主線上預習，課堂時間則聚焦於互動討論與實作練習，落實以學生為中心的教學理念。

在教學實踐方面，課程運用多鏡頭錄影與數位學習平台，提供更清晰的示範視角，並透過「現場實作、即時上傳」機制取代傳統評量方式，有效提升學習的即時回饋與課堂參與度。
此外，課程結合花藝設計與苔球製作等創作工作坊，強化學生的實作經驗與美感素養，並鼓勵學生將學習成果延伸至日常生活及社群分享，進一步提升學習動機與成就感。

本次工作坊提供教師具體且可實踐的OMO教學策略，涵蓋課程模組化設計、數位教材應用與評量方式創新，不僅解決大班教學痛點，也促進學生主動學習與實務應用能力，具高度推廣價值。