Highlight Hasil
Ringkasan Hasil dan Highlight
CYCU dengan langkah yang mantap, mengolah secara mendalam keunggulan perkembangan yang ada, berfokus pada integrasi analisis data kinerja multidimensi pembelajaran mahasiswa, mengumpulkan secara luas informasi kepuasan majikan terhadap lulusan, memastikan pelacakan, penilaian, dan pengambilan keputusan yang efisien, serta meningkatkan pencapaian target proyek secara efektif. Sistem pelaksanaan proyek melalui “Rapat Bersama Proyek Tunas Pendidikan Tinggi” yang dipimpin oleh Rektor, menetapkan strategi perencanaan, struktur dan kontrol manajemen; masing-masing subproyek mengadakan rapat tim secara berkala dan rapat koordinasi pekerjaan, untuk memastikan kemajuan dan efektivitas pelaksanaan subproyek. Secara bersamaan di situs resmi kampus membuat “Situs Tunas Pendidikan Tinggi CYCU” dan menerbitkan “Majalah tunas Pendidikan Tinggi CYCU setiap dua bulan”, “Majalah Pengajaran yang Unggul setiap dua bulan ” dan “Majalah Pengetahuan dan Komunikasi setiap tiga bulan” (Untuk SMA) tiga jenis buletin sebagai platform transparansi informasi. Highlight karakteristik pelaksanaan proyek ini sebagai berikut:
I.Mempromosikan karakteristik pengajaran inovatif, pengembangan pembelajaran otodidak adaptif
Demi menjaga stabilitas perkembangan pengajaran yang unggul, mendorong perguruan tinggi sebagai inti, memperhatikan keunikan dan profesionalisme perguruan tinggi, dan berakar dari dua aspek mahasiswa dan dosen. Dari aspek mahasiswa, berdasarkan sistem siklus jaminan kualitas PDCA, menerapkan pelacakan kontrol manajemen, mendirikan “Sistem Jaminan Kualitas Akuntabilitas Efektivitas Belajar mahasiswa”, menuliskan “Laporan Jaminan Kualitas tentang Efektivitas Pembelajaran mahasiswa CYCU”, membantu mengoptimalkan kualitas pengajaran dan meningkatkan efektivitas pembelajaran mahasiswa; Dari aspek dosen, mendorong dosen ke luar negeri untuk mengamati metode pengajaran yang inovatif, setelah kembali ke Taiwan, dengan ekosistem pengajaran dan lokakarya pengajaran inovatif yang ada saat ini, dosen menerapkan metode pengajaran inovatif dan mengembangkan pengajaran menjadi beragam.
II.Pengembangan keunggulan internasional kelas satu, pembinaan bakat industri-akademi yang inovatif
Demi memperluas kerja sama industri-akademi internasional, CYCU (1) mendirikan kantor penghubung industri internasional, mendirikan basis industri-akademi di Asia Tenggara, untuk menghubungkan perusahaan perdagangan elektronik (e-commerce) dan akselerator dengan Malaysia, Vietnam Utara, Indonesia, dan lainnya; (2) menggabungkan sumber daya pemerintah, mencocokkan perusahaan e-commerse Thailand, kawasan industri, dan pengusaha Taiwan di Thailand, meningkatkan eksplorasi dan perluasan pasar internasional arah selatan; (3) mengumpulkan dana sendiri mendirikan gedung penelitian dan pengembangan inovatif yang cerdas (Pusat percontohan inovasi untuk teori dan praktek), menyelesaikan pembuatan lini produksi demonstrasi manufaktur cerdas, yang saat ini merupakan ruang demonstrasi dan layanan manufaktur cerdas terbesar di dunia akademis domestik. Pada saat bersamaan mendapatkan perhatian pemerintah kota Taoyuan, dan akan bekerja sama untuk Proyek Lembah Silikon Asia (Asia Silicon Valley), menjadi platform pertukaran teknologi yang penting, yang mendorong transformasi industri, serta memicu kerja sama internasional, dan membina bakat unggul industri 4.0.
III.Pengembangan kerja sama internasional yang beragam, menciptakan bakat kelas dunia
Untuk menumbuhkan bakat unggul generasi baru, secara aktif membangun jaringan global, misalnya: (1) bergabung dengan Program Pengembangan Kepemimpinan Proyek Global (GCSP) dari Akademi Teknik Nasional (NAE), setelah menyelesaikan proyek, mahasiswa dapat terdaftar di daftar nama NAE GCSP; (2) bergabung dengan Organisasi Pembelajaran Pelayanan Asia (SLAN), mengembangkan kemampuan belajar layanan internasional mahasiswa; (3) bergabung dengan platform dosen MOOC (Massive Open Online Course) internasional FutureLearn, mempromosikan mata kuliah internasional unggul CYCU dan memungkinkan mahasiswa dapat mengambil mata kuliah di universitas internasional terkenal. (4) mengadakan pekan kampus internasional bergengsi dan pameran mitra kampus global, menandatangani perjanjian aliansi multi-kampus, menambah jalur pertukaran internasional mahasiswa. (5) bersama Universitas Temple mendirikan “Program Sarjana Gelar Ganda Manajemen Bisnis”, supaya sewaktu mahasiswa tamat, mendapatkan gelar sarjana dari kedua kampus pada saat bersamaan. (6) bersama Universitas Wisconsin-Milwaukee (UWM) Amerika Serikat, dan pabrik baru perusahaan Hon Hai Foxconn di Amerika Serikat, ketiga pihak menandatangani surat penawaran (Letter of Intent) selama 3 tahun, menyediakan mahasiswa UWM datang ke kampus CYCU untuk bertukar kredit mata kuliah, dan magang di Grup perusahaan Hon Hai. Melalui pertukaran dan kerja sama internasional yang beragam, memperkuat kemampuan mobilitas internasional mahasiswa.
IV.Pemenuhan tanggung jawab sosial universitas, penerapan promosi tanggung jawab pengetahuan
CYCU dengan semangat “pendidikan lengkap” mendorong dosen dan mahasiswa melalui mata kuliah pembelajaran layanan dan proyek praktik sosial, mengolah secara mendalam kreasi, karakteristik daerah, peduli kepada orang yang kurang beruntung di daerah Taoyuan dan Taoyuan – Hsinchu – Miaoli, dengan pemikiran baru “Belajar dengan berinovasi”, mempromosikan tanggung jawab pengetahuan praktik desain sosial. Mendirikan “Dana Tanggung Jawab Pengetahuan CYCU”, dan menyerukan kepada perusahaan, badan amal, pemerintah, dan media membentuk “Aliansi Penerapan Tanggung Jawab Pengetahuan CYCU”, memanfaatkan pengetahuan, teknologi, dan kemampuan profesional, melalui tautan sumber daya dan kerja sama, secara sistematis mempromosikan tanggung jawab pengetahuan, memicu perkembangan lokal, mengerahkan tanggung jawab pengetahuan dan pengaruh universitas.
 |  |
Ringkasan Hasil dan Highlight
Rencana keseluruhan dengan mengintegrasikan kebijakan pengembangan dan pendidikan nasional, menerapkan konsep pendidikan sekolah kami dan pengembangan urusan sekolah sebagai kebijakan perencanaan, dan dengan efektivitas belajar pelajar, pendapat interaktif divisi internal dan eksternal yang berkaitan, hasil rencana dan data hasil evaluasi pelaksanaan proyek penelitian urusan sekolah, sebagai umpan balik untuk pelaksanaan rencana. Mekanisme evaluasi manajemen rencana secara berkala dengan “Rapat Bersama Proyek Tunas Pendidikan Tinggi” yang dipimpin oleh Rektor meninjau secara komprehensif terhadap kemajuan dan hasil pelaksanaan; pada saat bersamaan tiga jenis buletin elektronik dibuat di situs web sekolah kami, yaitu “Situs Tunas Pendidikan Tinggi CYCU” dan menerbitkan “Majalah tunas Pendidikan Tinggi CYCU setiap dua bulan”, “Majalah Pengajaran yang Unggul setiap dua bulan” dan “Majalah Pengetahuan dan Komunikasi setiap tiga bulan” (Untuk Sekolah Menengah Atas) sebagai platform transparansi informasi. Hal yang penting dari pelaksanaan rencana tahun 2020 adalah sebagai berikut:
I. Mengembangkan kemampuan naratif profesional pelajar, mendorong pengembangan bakat kecerdasan buatan (AI)
Menanggapi perkembangan kebijakan negara dan kebutuhan industri, diharapkan 2 target besar “Mengembangkan kemampuan naratif profesional pelajar” dan “Memperkuat pengembangan bakat di industri inti” dapat tercapai. Pada aspek “Mengembangkan kemampuan naratif profesional pelajar”, mendirikan lokakarya pengajaran dan pembelajaran naratif tingkat sekolah, menerbitkan <<Buku Strategi Membaca – Rahasia Kemampuan Naratif>>, mengintegrasikan kemampuan literasi naratif dasar dan profesional hingga mengembangkan mata kuliah umum, profesional, dan sumatif, untuk mencapai target mengembangkan kemampuan naratif profesional pelajar; pada aspek “Memperkuat pengembangan bakat di industri inti”, berfokus pada rencana pengembangan bakat kecerdasan buatan. Dalam pengembangan pengajaran guru, selain mengumpulkan 14 dosen tetap untuk menerbitkan <<Pengantar Kecerdasan Buatan AI>>, pada musim panas bekerja sama dengan Taman Sains Taiwan Selatan AI_ROBOT mengadakan rencana pelatihan peningkatan kecerdasan buatan untuk dosen; Dalam pengembangan pelajar, mengintegrasikan AI ke dalam mata kuliah umum dasar seperti “Pengantar Ilmu Pengetahuan Alam”, “Rekayasa dan Teknologi”, “Informasi Komputer dan Peradaban Manusia”, dan menambah peralatan pengajaran dan praktik untuk memperkuat kelas praktik profesional kecerdasan buatan tingkat sekolah, diharapkan pelajar bisa meningkatkan pengetahuan AI dasar dan kemampuan praktik.
II.Budidaya bidang-bidang penting utama, mengembangkan bakat industri-akademis yang inovatif
Berselaras dengan rencana pengembangan nasional untuk mempromosikan poin-poin penting, kami akan mengembangkan berbagai bidang kunci utama. Dalam bidang manufaktur cerdas, Gedung Pusat percontohan inovasi untuk teori dan praktek yang baru dibangun sebagai basis bekerja sama dengan Gudeng Precision Industry Co., Ltd. mendirikan “Pusat Penelitian dan Pengembangan Manufaktur Cerdas kendaraan Semikonduktor”, melakukan penelitian transformasi teknologi; untuk membuat komputasi kuantum baru, menerbitkan buku pelajaran pertama tentang komputasi kuantum yang dikompilasi sendiri untuk universitas di dalam negeri, dan membeli komputer kuantum dan peralatan lainnya, menjadi satu-satunya universitas swasta di Taiwan yang memiliki komputer kuantum dengan suhu ruangan. Dalam bidang pengembangan selaput, menggalang dana untuk membangun “Gedung Penelitian dan Pengembangan selaput dan Ekonomi Sirkular”, mendirikan laboratorium untuk akademis dan industri. Saat ini telah ditandatangani surat kesepakatan (letter of intent) dengan beberapa perusahaan untuk membangun laboratorium bersama, menanamkan dana bersama untuk penelitian dan pengembangan “pemrosesan air berkelanjutan”, “energi hijau”, dan “pemisahan biokimia”, serta pengembangan penelitian lainnya di bidang selaput. Berselaras dengan rencana Lembah Silikon Asia pemerintah kota, menjadi platform pertukaran teknologi penting, mendorong transformasi industri dan mengembangkan bakat inovatif di industri dan akademis.
III.Cinta di saat epidemi menyebar, perhatian pendidikan tanpa batasan negara
Menanggapi epidemi COVID-19 global yang parah, demi menjamin pelaksanaan pengajaran dan efektivitas pembelajaran, telah mengunggah hampir 3.000 mata kuliah ke platform pengajaran online, tidak dibatasi oleh epidemi, tetap melaksanakan pembelajaran dengan normal; “Proyek Penerapan Penghargaan Pembelajaran Pelajar yang Keluarganya Mengalami Insiden Pneumonia Corona Baru” yang baru ditetapkan, ditujukan bagi pelajar luar negeri yang memasuki Taiwan, sepenuhnya dibantu untuk pencegahan epidemi, membuat pelajar dapat studi dengan tenang; demi memicu mobilitas dan pertukaran internasional, memperluas berbagai mode pembelajaran, secara resmi bergabung dalam platform MOOCs (Massive Open Online Courses) internasional FutureLearn, dan mulai tahun 2021 akan menempatkan mata kuliah berbahasa Inggris yang direkam oleh dosen kami; berfokus pada pendirian “Platform MOOCs Internasional”, berencana untuk mendirikan “Aliansi Studi Mandiri Jaringan Institut dan Universitas” dan “Akademi Cloud Internasional Tak Terbatas”; mendorong dosen dan pelajar berpartisipasi dalam kegiatan kompetisi dan pameran internasional online, mempromosikan hasil penelitian dan pengembangan universitas kami.
IV.Menghubungkan kerja sama organisasi yang beragam, menerapkan promosi tanggung jawab pengetahuan
Selain membudidaya komunitas yang telah ada, demi memperluas tanggung jawab sosial dan pengaruh universitas kami, pada aspek dalam negeri, bekerja sama dengan pemerintah Kota Taoyuan mengembangkan sumber daya yang berkaitan yang berkelanjutan, mengembangkan area kreasi dan promosi lokal di 7 wilayah administratif Taoyuan, mengembangkan 13 kelompok pemuda tim kreasi lokal, supaya universitas kami menjadi promotor pembangunan daerah, kreasi lokal di area Taoyuan; pada aspek kerja sama pertukaran luar negeri, mengadakan “Kamp USR Internasional”, memimpin pelajar luar negeri dari berbagai negara mengenal lanskap, budaya, sejarah Taoyuan dan semangat USR, dan bersama dengan universitas UCSI Malaysia, organisasi pengembangan kreasi lokal transnasional, dengan cara video jarak jauh melakukan kerja sama kursus.
 |  |
Ringkasan Hasil dan Highlight
Keseluruhan proyek ini diadakan dengan mengintegrasikan pengembangan nasional dan kebijakan pendidikan, menerapkan filsafat pendidikan universitas Chung Yuan dan pengembangan urusan sekolah sebagai pedoman perencanaan, dan dengan efektivitas belajar pelajar, pendapat dan masukan pihak yang berkaitan baik internal dan eksternal, hasil proyek dan data evaluasi pelaksanaan penelitian proyek urusan sekolah, sebagai umpan balik untuk pelaksanaan proyek. Mekanisme manajemen dan evaluasi proyek secara berkala dengan “Rapat Bersama Proyek Tunas Pendidikan Tinggi” yang dipandu oleh rektor mengulas secara komprehensif tentang kemajuan dan efektivitas pelaksanaan. Pada saat bersamaan, di situs sekolah kami mendirikan “Platform Informasi Urusan Sekolah”, “Situs Tunas Pendidikan Tinggi CYCU” dan menerbitkan “Majalah Dwi Bulanan Tunas Pendidikan Tinggi”, “Majalah Dwi Bulanan Pengajaran Unggul” dan “Majalah Triwulanan Pengetahuan dan Komunikasi” (Bagian SMA) sebagai platform informasi terbuka. Fitur sorotan pelaksanaan program tahun 2021 sebagai berikut:
I. Memperkuat pembelajaran mandiri pelajar, mengoptimalkan kemampuan terampil pelajar
Berdasarkan pedoman kebijakan Departemen Pendidikan tahun 2021, pembinaan bakat diharapkan mencapai dua target utama, yaitu “Memperkuat pembelajaran mandiri pelajar” dan “Mengoptimalkan kemampuan terampil pelajar”. Pada segi “Memperkuat pembelajaran mandiri pelajar”, selain mengoptimalkan platform pembelajaran digital C-Learning, sekolah kami mendirikan Akademi Awan Internasional yang tersambung dengan platform kursus awan internasional. Selain itu, mulai tahun ajaran 2021, sekolah kami mempromosikan pengakuan sistem kredit pembelajaran mandiri profesional untuk mencapai target dalam memperkuat pembelajaran mandiri pelajar. Pada segi “Mengoptimalkan kemampuan terampil pelajar”, sekolah kami mempromosikan “Kemampuan naratif”, “Kemampuan berbahasa Inggris”, “Kemampuan teknologi” dalam tiga tahap dengan struktur kursus pembinaan bakat “Pengembangan kemampuan dasar”, “Pembinaan teknologi aplikasi”, dan “Pemanfaatan praktik profesional”. Sekolah kami mempromosikan program berkelanjutan, memicu pelajar memahami Target Pengembangan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals, SDGs) PBB, mengembangkan kemampuan untuk memecahkan masalah tren masa depan. Melalui pembinaan ketrampilan keras dan ketrampilan lunak, diharapkan pelajar dapat memiliki ketrampilan yang memenuhi kebutuhan industri.
II. Mempromosikan bidang utama, membina bakat industri-akademisi yang unggul
Terus menerus mempromosikan bidang utama sekolah kami, pada teknologi film tipis yang dimanfaatkan di bidang medis, kerjasama penelitian ilmiah antardisiplin, antarsekolah, antarnegara dengan mengintegrasikan pusat film tipis dengan Universitas Tokyo di Jepang, Universitas Akron di Amerika Serikat dan Universitas Toulouse di Perancis, mengembangkan film tipis untuk pengobatan medis presisi dan penelitian pengendalian penyakit, meningkatkan energi penelitian dan pengembangan di bidang karakteristik biomedis. Pada bidang manufaktur cerdas, melakukan kerja sama teknis dengan ENGEL Austria GmbH, produsen peralatan cetakan injeksi top dunia, membantu perusahaan tersebut mendesain modul cetakan stabil yang digabungkan pada mesin cetak injeksi dan dipromosikan bersama, supaya pelajar yang berpartisipasi selain mengakumulasi keterampilan profesional, pada saat yang sama juga memiliki visi dan daya saing internasional. Mengembangkan teknologi komputasi kuantum, menawarkan kursus yang berkaitan dengan implementasi platform komputasi kuantum, algoritma kuantum, dan lainnya. Pada saat yang sama mendukung pelatihan guru benih PLC komputer kuantum di sekolah menengah atas di Kota Taipei dan Kota Taoyuan. Pada tahun 2022 merencanakan untuk mengadakan simposium pendidikan kuantum, supaya lebih banyak guru SMA di seluruh negeri dan Profesor universitas bisa berpartisipasi, terus menerus mempromosikan proyek pengajaran berfitur dari pembinaan bakat informasi kuantum sekolah.
III. Tata letak bilingual yang beragam dan banyak jalur, meletakkan dasar untuk pembelajaran EMI
Secara resmi bergabung dalam “Asosiasi Universitas Asia Pasifik, AUAP”, organisasi nirlaba dengan status konsultatif tertinggi dari UNESCO, PBB, mengembangkan model kerja sama multi-pengajaran di luar negeri; mengadakan “Program Kredit Interdisipliner Elit Internasional”, “Kuliah Umum Budaya Global”, mekanisme bimbingan untuk kursus profesional berbahasa Inggris sepenuhnya, lebih dari 170 kursus dan kegiatan pembelajaran bahasa asing dan pengumuman kampus bilingual, mengintegrasikan pelajar ke dalam lingkungan pembelajaran bilingual; mendirikan kantor promosi bilingualisme pelajar, secara horizontal mengintegrasikan prestasi dan sumber daya dari Proyek Tunas Pendidikan Tinggi selama ini, meningkatkan kemampuan dosen untuk mengajar dalam bahasa Inggris sepenuhnya, membuat proses pembelajaran lengkap sebelum dan sesudah pelajar bersekolah, menganalisis kemampuan berbahasa Inggris pelajar dan efektivitas peningkatan, memperkuat kemampuan bahasa Inggris pelajar.
IV. Tercipta dari lokal ke tautan internasional, mengerahkan pengaruh tanggung jawab sosial universitas
Terus menerus membudidayakan “Rencana Aksi Keberlanjutan Investasi Pemuda” dan memperluas wilayah layanan ke aksi budidaya “Titik Temu Pemuda” di 7 kabupaten dan kota di Distrik Utara, terlebih lagi melalui Tim Pencipta Kreatif Indikator Nasional bersama-sama menyelenggarakan “Pertemuan Tahunan Penciptaan Lokal Taiwan”, yang diikuti lebih dari 150 tim pencipta kreatif lokal, 15 perusahaan swasta untuk berbagi pembelajaran, memperdalam pengaruh tanggung jawab sosial universitas kami. Proyek USR juga mengadakan lokakarya online dan kursus pertukaran dengan Universitas UCSI di Malaysia, sekolah pembangunan komunitas Jepang, menghubungkan organisasi internasional untuk mempromosikan kerja sama lintas negara.
 |  |
Ringkasan dan Sorotan Kondisi Pencapaian Target Periode I
Keseluruhan proyek ini diadakan dengan mengintegrasikan pengembangan nasional dan kebijakan pendidikan, menerapkan filsafat pendidikan universitas Chung Yuan dan pembangunan urusan sekolah sebagai pedoman perencanaan, dan dengan efektivitas belajar para pelajar, pendapat dan masukan para pemangku kepentingan dari internal dan eksternal, hasil proyek dan data evaluasi, pelaksanaan penelitian proyek urusan sekolah sebagai umpan balik untuk pelaksanaan proyek. Mekanisme manajemen dan evaluasi proyek secara berkala dengan “Rapat Bersama Proyek Tunas Pendidikan Tinggi” yang dipimpin oleh rektor mengulas secara komprehensif tentang kemajuan dan efektivitas pelaksanaan. Pada saat bersamaan, di situs sekolah kami mendirikan “Platform Informasi Urusan Sekolah”, “Situs Tunas Pendidikan Tinggi CYCU” dan menerbitkan e-newsletter sebagai platform keterbukaan informasi. Fitur sorotan pelaksanaan proyek periode pertama sebagai berikut:
1. Memperkuat kemampuan literasi dasar pelajar, memperkuat pembelajaran mandiri lintas domain pelajar, mengoptimalkan pengetahuan pengajaran guru
Dalam hal kemampuan literasi dasar pelajar, guru meneliti dan mengembangkan bahan pelajaran sendiri, menerbitkan “Pengantar Kecerdasan Buatan AI”, “Fun with TOEIC”, “Strategi Membaca Artikel Luar Biasa – Kiat Instan Kemampuan Narasi”, “Paket Buku Etika Profesional”, menumbuhkan literasi dasar pelajar; mulai tahun ajaran 2021 membuka mata kuliah “Pemikiran Komputasional dan Pemrograman”, “Pengantar Ilmu Pengetahuan Alam dan Kecerdasan Buatan”, menumbuhkan kemampuan AI dasar pelajar. Dalam hal pembelajaran mandiri lintas domain pelajar, tahun ajaran 2018 menerapkan sertifikasi kredit belajar mandiri profesional, menumbuhkan kemampuan belajar mandiri; memperkenalkan dan mengoptimalkan sistem manajemen program, merekomendasikan pelajar untuk studi program, meningkatkan kemampuan belajar lintas domain pelajar dan rasio studi program. Membangun platform jaringan mewujudkan impian, menyediakan informasi pekerjaan dan seminar kompetensi gabungan, menumbuhkan kompetensi ketenagakerjaan pelajar. Dalam hal mengoptimalkan pengetahuan pengajaran guru, secara saksama mengoperasikan 5 lokakarya tingkat sekolah, jumlah guru pengajar inovatif setiap semester dari 450 orang meningkat hingga 725 orang (tahun ajaran 2022-1). Memanfaatkan dan mengintegrasikan teknologi baru ke dalam desain bahan pengajaran, dan dengan fasilitas pengajaran AI dan peralatan VR sebagai dasar, selanjutnya mengembangkan peralatan pengajaran Augmented Reality (AR) dan rencana pengajaran yang disediakan bagi seluruh guru dan pelajar untuk pengajaran, meningkatkan kemampuan guru dan pelajar dalam praktik mengajar dan implementasi dengan teknologi baru.
2. Mempromosikan bidang keunggulan utama, menumbuhkan bakat industri-akademis yang unggul
Dalam “2% Ilmuwan Top Teratas di Dunia” yang diumumkan oleh Universitas Stanford pada tahun 2022, sekolah kami menempati masing-masing peringkat ke-19 dan ke-18 dalam “Peringkat Pengaruh Ilmiah Seumur Hidup (1960-2021)” dan “Peringkat Pengaruh Ilmiah 2021”. Nilai CNCI semua bidang pada tahun 2019, 2020 dan 2022 semuanya lebih besar dari 1, lebih tinggi dari rata-rata global dan pada tahun 2022 menempati peringkat keempat secara nasional di semua bidang, menempati peringkat pertama di bidang “kimia” dan “lingkungan dan ekologi”. Menandatangani kerja sama industri-akademis dengan 80 industri lokal di Taoyuan dengan jumlah nominal lebih dari NT$ 65 juta. Menggabungkan sumber daya Basis Kewirausahaan Pemuda Pemerintah Kota Taoyuan, secara akumulatif membimbing 22 bisnis rintisan kampus, 7 di antaranya mendapatkan penghargaan “Perusahaan yang Memecahkan Cangkang”. Pusat Penelitian Teknologi Membran bekerja sama dengan Universitas Tokyo di Jepang dan Universitas Toulouse di Perancis dalam mengembangkan membran untuk pengobatan presisi dan penelitian pengendalian penyakit; dengan dana sendiri membangun Gedung Pusat Percontohan Inovasi Teori dan Penerapan, bersama dengan Rencana Lembah Silikon Asia Taoyuan, menumbuhkan bakat elit industri 4.0. Pusat Informasi Kuantum bekerjasama dengan Fujitsu, Jepang dan Grup Plastik Formosa melakukan penelitian komputasi kuantum, menciptakan keunggulan strategis “Lembah Kuantum Taoyuan di CYCU”.
3. Tata letak kerja sama internasional yang beragam, memperkuat visi internasional pelajar dan kemampuan mobilitas internasional
Bergabung dengan organisasi nirlaba Asosiasi Universitas Asia-Pasifik yang memiliki status konsultatif tertinggi di UNESCO, Organisasi Pembelajaran Layanan Asia dan proyek GCSP dari Akademi Teknik Nasional Amerika Serikat, menumbuhkan bakat unggul generasi baru. Bergabung dengan platform MOOCs FutureLearn, mengadakan Pekan Sekolah Terkenal Internasional dan Pameran Sister School Global, menandatangani perjanjian aliansi multi-sekolah, menambah pembelajaran internasional pelajar dan peluang pertukaran. Mendirikan “Program Gelar Sarjana Ganda dalam Manajemen Bisnis” dengan Universitas Temple di Amerika Serikat, memungkinkan pelajar mendapatkan gelar dari kedua sekolah pada saat bersamaan. Dan menandatangani Surat Keinginan Kerja Sama tiga pihak dengan Universitas Wisconsin – Cabang Milwaukee (UWM), pabrik baru Hon Hai Foxconn Amerika Serikat, menyediakan bagi pelajar UWM untuk melakukan pertukaran ke sekolah kami, dan untuk magang ke Grup Hon Hai.
4. Menghubungkan sumber daya pemerintah dan proyek kreasi internasional, memberikan peran penuh pada pengaruh tanggung jawab sosial universitas
Bersama dengan Badan Pengembangan Pemuda Kementerian Pendidikan dan sumber daya pembangunan berkelanjutan Pemerintah Kota Taoyuan, membuka promosi kreasi lokal di 7 kabupaten dan kota, dan bersama-sama mengadakan forum lintas domain SIG fisik dengan Universitas UCSI dan Universitas Era Baru di Malaysia. Mengunjungi Kampung Baru Jenjarom, Kampung Baru Sungai Chua Malaysia; Sekolah Komunitas Guanghui Kota Kaga, Jepang, proyek PLUS KAGA, proyek pembangunan jalan Tokyo Metropolitan Shimokita dan lainnya, mempromosikan secara nyata dialog dan kerja sama lintas negara. Mendirikan “Dana Keseluruhan Tanggung Jawab Pengetahuan Universitas Chung Yuan” dan “Aliansi Praktik Tanggung Jawab Pengetahuan”, secara sistematis mempromosikan tanggung jawab pengetahuan, mengerahkan pengaruh tanggung jawab pengetahuan universitas.
 |  |